1ère journée

L’OBJET SCÉNARIO et les ÉTAPES de TRAVAIL
– Qu’est-ce qu’un scénario ? À qui est-il destiné ?
– Quelles sont les différentes étapes de travail du scénariste ?
– Quelles sont les différentes étapes du travail du producteur lors du développement ?
– États des lieux, spécificités du marché français et des modes de financement.
– Résumé du scénario + synthèse répondant à un certain nombre de questions (l’histoire est-elle vraiment originale et surtout peut elle intéresser un public ? Le scénario respecte-il les règles dramaturgiques? Les personnages sont-ils suffisamment caractérisés pour être captivants ?…)
– Comment détecter rapidement des faiblesses de scénario?
– Quand faire lire ? À qui ? Comment savoir quand un projet est susceptible d’être déposé aux guichets de financement ? Comment savoir dans quel ordre travailler ? Quelles sont les différentes étapes de développement ? Pourquoi les étapes de développement d’un producteur ne correspondent pas forcément aux étapes de travail d’un scénariste ? Comment y remédier ?
– Evaluation rapide du profil psychologique d’un auteur, d’un réalisateur et d’un producteur : savoir s’adapter intelligemment en fonction de ses interlocuteurs (il n’est facile de faire des « bons retours » efficaces et constructifs
– Définition rapide des termes :
PITCH / SYNOPSIS / RÉSUMÉ / SQUELETTE / TRAITEMENT / SÉQUENCIER / CONTINUITÉ DIALOGUÉE / NOTE D’INTENTION / FICHES PERSONNAGES / NOTE DE REALISATION / NOTE DE PRODUCTION / BIBLE / ARCHES / BIO / BACK-STORY…
➢ Distribution de lexiques et glossaires pour se repérer dans la jungle de la terminologie du scénariste).
– Les différentes étapes d’écriture d’un scénario
– Étude d’un contrat d’auteur avec les différentes étapes (échéancier d’écriture)
➢ Distribution d’une BIBLIOGRAPHIE commentée

2ème et 3ème journées

Les OUTILS de la DRAMATURGIE et la STRUCTURE d’un FILM
– L’hypothèse dramatique
• Une situation initiale/contexte de crise/faille/manque/problème/question
• Un ou plusieurs protagonistes caractérisés
• Un objectif (concret) que le protagoniste prétend vouloir
• Obstacles/promesses d’obstacles/adversaires/antagonistes
• Un enjeu (abstrait)/une révélation`
• Le conflit/dilemme/Le débat moral (qui naît de l’opposition entre objectif et obstacle)
• Point de vue de l’auteur sur son sujet

Exercice pratique : – Rédaction d’un PITCH dramatique et pitch thématique de son choix + Exercices d’hypothèse
dramatique
Ecrire et tester un bon pitch. Quand faut-il mélanger les deux (drama + théma ?)

– La Structure
• en trois actes/en sept parties (Christopher Vogler)/en 22 points (John Truby).
• Les 5 actes (série).
• Les 2 actes (court-métrage)…

Exercice pratique : – Repérer la structure, le « squelette » d’un film (incident déclencheur, nœuds dramatiques, actes, point de non-retour, climax, résolution, twist…) et identifier clairement les protagonistes / antagonistes / alliés / objectif / obstacles / faux allié / faux adversaire…
– Repérer le lien entre les personnages et la structure

4ème et 5 ème journées

LES PERSONNAGES, OBSTACLES/ CONFLITS/ ENJEUX
– La « caractérisation » des personnages
– L’arc transformationnel / La courbe dramatique (évolution du personnage/trajectoire pendant le film) : différences entre motivation /but / action.
– La « BACK-STORY
– Les archétypes, les fonctions de personnages (mentor, antagonistes, alliés, faux-alliés) et les réseaux de personnages
– Les obstacles (externes/internes)…
– La notion de conflit
– Ne pas confondre les notions : Enjeux / révélation / obstacles / besoin / désir
– L’importance des personnages secondaires.

6ème journée

ÉVALUATION d’UN SCÉNARIO (cas pratique) : COMPARAISON entre un FILM et de son REMAKE
– Comment la même « HISTOIRE » ne produit pas forcément le même RÉCIT?
– Pourquoi un bon film, ce n’est pas « une bonne histoire », mais un « bon récit »
Exercice pratique : Analyse du scénario au film tourné

7ème journée

ACCOMPAGNEMENT D’AUTEUR ET EVALUATION D’UN SCENARIO
– Les différents intervenants possibles sur un scénario : co-auteur, script-doctor, consultant, dialoguiste, producteur, chargé(s) de développement, coordinateurs d’écriture, show-runners, lisseurs…

– Les différents outils d’évaluation d’un scénario : les bases de la fiche de lecture

Pour faire de bons retours à un auteur, il faut apprendre à distinguer :
• Le symptôme, le ressenti (« j’aime/j’aime pas/je m’ennuie/j’accroche/j’y crois/j’y crois pas…)
• Le « diagnostic » : mettre de côté sa subjectivité et évaluer un scénario selon des critères objectifs :
c’est clair/pas clair/on comprend/on ne comprend pas/unité du film / construction / équilibre / caractérisation / dialogues…).
• La « prescription », le compte-rendu de lecture : ce qu’on pourrait faire pour améliorer le scénario, les points à retravailler, etc.

Exercice pratique (Application des notions acquises les 6 jours) :
– Ecriture d’une fiche de lecture et commentaires sur les moyens d’aider l’auteur

– Analyse et présentation de dossiers de production

PARTAGE D’EXPERIENCES (témoignages d’un auteur-réalisateur et de son producteur)

– Comment s’est passée la première rencontre?
– Quels ont été les objectifs pour les séances de travail ? Quelles échéances?
– Comment s’est déroulé l’accompagnement pendant la phase d’écriture? …

Méthode pédagogique

Alternance d’exposés théoriques (matin) et d’exercices pratiques (après-midi), ainsi que de rencontres avec des professionnels en activité.

Matériel utilisé

• – Matériel didactique mis à disposition pour l’exercice de simulation
• – Salle avec télévision et lecteur DVD
• – Vidéoprojecteur
• – Dossier hebdomadaire de documentation